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留守儿童的心理问题现状

发表日期:2015-07-30 20:17:46

济南心理咨询

  
“留守儿童”是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡,并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子,是中国经济社会发展过程中人口流动的产物。据保守估计,留守儿童在各地农村不会少于千万。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子,因为家庭生活和教育的缺陷,无法享受到同龄孩子的花季、雨季,生理和心理的成长都面临着问题。而随着经济和社会的发展,随着城市化进度的进一步加快,在相当长的时期内,“留守儿童”的队伍不仅不会缩小,而且必将进一步扩大。怎么样使留守儿童有一个正常、健康的心理,让他们和同龄人一样健康快乐的成长,已成为一个十分现实而又亟待解决的问题,也已引起了更多的社会工作者、教育工作者乃至全社会的关注。
留守儿童的心理问题现状
外出务工者的子女在父母外出后会表现出一些心理上的问题,年龄越小的孩子表现越是突出,尤其是小学生表现明显,还有女生比男生更突出。比较突出的心理问题主要有性格缺陷、心理障碍、人生观的转变及价值观的偏移等。
1.性格缺陷———“隔代抚养”的苦果
由于父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养,教育管理孩子的方式,被称为“隔代抚养”。在我国,“隔代抚养”现象已相当普遍,尤其在农村特别突出。这些被父母留守在农村的孩子,有的跟爷爷奶奶过,有的跟外公外婆过,有的寄宿在亲友家里。老人疼爱,亲友疏于管教,使得这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围,长期处于无人管束状态。
家庭教育作为儿童受教育的重要组成部分,家长作为联系学校和学生的特殊纽带,在儿童的成长中发挥着不可替代的作用。事实证明,父母长期外出务工的家庭,其子女由于缺乏父母的关爱和良好的家庭教育,容易形成任性自私,性情孤僻,以自我为中心的性格特点。这类孩子,在生活、学习中往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心、上进心不强,道德品行较差,常有违规、违纪、违法现象。
2.心理障碍———缺乏家庭和温暖
我们知道,融洽甜蜜的亲子关系对学生心理健康具有重要意义。经常性的亲情交流,对学生良好情感的培养不可或缺。学生正是在父母的关爱下,在家庭的温暖中,爱的种子、同情的种子才在心田播撒。学生由对父母和家人的爱,渐至对他人、对集体和社会的爱。有研究表明:“儿童的成长方向与亲子沟通之间有着密切的关系。”良好的亲子沟通可以促进儿童向亲社会行为发展,有益儿童心理健康。由于缺乏关爱和交流,众多“留守儿童”出现心理障碍。一项对某所小学的调查反映有36.12%的留守儿童有焦虑倾向,有32.28%的留守儿童有孤独倾向,有20%的人“有过被遗弃的感觉”,10%的人称之为“一段痛苦的经历”,15%的人有困难、困惑但不知向谁倾诉… …上述种种心理障碍的影响,致使他们上课思想常常开小差,注意力不集中,不能大胆举手发言,不能按时按要求完成作业,对学习、未来缺乏自信心。
3.人生观的转变———打工主义至上
在“万般皆下品,惟有读书高”的思想支配下,农村的初中教育也曾经红红火火。但是,在打工经济浪潮的冲击下,部分家长看到一些打工者,虽然没有文凭,甚至有些没有什么文化知识,却能赚大钱。而且不少的学生和家长看到目前大、中专毕业生就业艰难的现实,从而滋生了新的“读书无用论”的思想。“打工潮”带来的冲击力是强大的,少部分打工者的暴富和大多数打工者过年回乡的风光极大地刺激了农村的初中生。部分学生开始把人生的发展方向确定为初中毕业后外出打工,于是在学校里混日子,不求上进。
4.价值观的偏移———拜金主义至上
在市场经济条件下,打工给农村地区生活质量带来了显著提高,但是近年来,人们的急切致富心态却在迅速膨胀,那种伦理道德与社会发展相悖的“怪圈”也在农村地区普遍存在。民风民俗不再如人们想象中那样古朴敦厚,“拜金主义”同样在大行其道。在“打工潮”带来的“拜金主义”影响下,家长们平时对子女的伦理道德教育、法制教育并不关心。而更多的是从钱的方面给孩子以弥补,农村青少年的道德水平呈下滑趋势,诸如偷窃打架、滋事斗殴、打爹骂娘、违法乱纪等现象,屡见不鲜,涉黄涉毒、杀人放火等恶性弄事案件,也时有耳闻。这固然有多方面的原因,但与家庭教育中伦理道德和法制教育的缺位有着直接的关联。儿童期是良好道德行为习惯养成的重要时期。孔子说“少成若天性,习惯成自然。”教之以事,方能教之以理,不重视对儿童做人的教育,是目前农村家庭教育中的一个突出问题。

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